Dane są sercem działalności Nielsena i nic dziwnego, że nasi pracownicy uwielbiają zagłębiać się w liczby, aby odkrywać potencjalne rozwiązania największych problemów, z jakimi borykają się obecnie firmy z różnych branż.

Aby podzielić się tą pasją do danych z następnym pokoleniem, członkowie Nielsen's Diverse Leadership Network (DLN) poprowadzili tej wiosny program STEM Education Outreach, docierając do ponad 100 uczniów w pięciu miastach: Nowym Jorku, Tampa, Chicago, Los Angeles i San Diego. Program ma na celu zwiększenie zainteresowania uczniów naukami ścisłymi, technologią, inżynierią i matematyką oraz zachęcenie młodych ludzi do rozważenia kariery w STEM.

Uczestniczący w projekcie uczniowie, w wieku od 5 do 12 lat, zostali zaproszeni na lekcje przygotowane przez członków DLN w małych regionalnych zespołach. W lekcjach wykorzystano wiedzę i doświadczenie współpracowników z branży medialnej i handlowej, dzięki czemu uczniowie mogli zapoznać się z rzeczywistymi zastosowaniami zasad STEM.

"Edukacja STEM jest kluczowa dla karier przyszłości" - powiedział uczestnik DLN Armstrong Monteiro. "Jaki jest lepszy sposób na zachęcenie uczniów do udziału w programie niż wystawienie ich w rzeczywistych sytuacjach od pracodawców, którzy mają pasję i doświadczenie w ramach dziedzin STEM?".

W I.S. David A. Boody School w nowojorskiej dzielnicy Brooklyn, 30 szóstoklasistów zostało zaproszonych do przeprowadzenia ankiety konsumenckiej i przeanalizowania wyników w celu stworzenia tablicy koncepcyjnej i opakowania dla nowej babeczki. Ćwiczenie wymagało od uczniów pracy zgodnie z ustalonym procesem naukowym, sprawdzało ich umiejętności matematyczne i stawiało przed nimi wyzwanie wyciągnięcia wniosków z danych. Na koniec lekcji uczniowie zaprezentowali swoje projekty opakowań i świętowali przy pomocy babeczek.

Uczniowie w innych miastach pracowali nad tematem bliżej domu, dosłownie. W Tampie, 25 ósmoklasistów z Academy Prep, rygorystycznej prywatnej szkoły średniej dla uczniów kwalifikujących się do stypendiów opartych na potrzebach, odwiedziło Globalne Centrum Technologii i Innowacji Nielsena w Oldsmar, Floryda, i przeszło kurs z zakresu ratingów telewizyjnych. Aby sprawdzić swoją wiedzę, uczniowie mieli za zadanie obliczyć własne wyniki oglądalności przy pomocy danych od kolegów z klasy. Impreza okazała się strzałem w dziesiątkę; jeden z uczniów zapytał nawet o możliwość odbycia stażu w firmie Nielsen.

W Chicago program nauczania został dostarczony uczniom w Chicago International Charter School. Uczniowie dowiedzieli się więcej o możliwościach Nielsen Total Audience Measurement. Uczniowie wykorzystali tę wiedzę w zadaniu: wybrali produkt, który chcieliby sprzedać, zidentyfikowali grupę docelową i wykorzystując nowo poznaną wiedzę o ratingach, dobrali program tak, aby dotrzeć do odpowiedniej grupy odbiorców. Następnie uczniowie podzielili się swoimi skróconymi planami marketingowymi z kolegami z klasy. "Dzieciom bardzo się podobało i uważały, że to takie fajne!" - powiedziała Karin Breo, dyrektor szkoły.

W Los Angeles, kilkanaście członkiń Girls Today, Women Tomorrow, organizacji pozaszkolnej, która przygotowuje dziewczęta z miasta do osiągania sukcesów i przywództwa, dowiedziało się o ratingach telewizyjnych i zastanowiło się, w jaki sposób ich nawyki oglądania wpływają na to, co można zobaczyć na ekranie. "Chyba nigdy nie myślałam o tym, jak wielką mam władzę, kiedy oglądam telewizję" - zastanawiała się jedna z uczennic.

Wreszcie, w Stephen Hawking Charter School w San Diego, pewna klasa dowiedziała się o ratingach telewizyjnych i o tym, jak są one obliczane. Aby połączyć się z jednostką o czasach kolonialnych i szkolną inicjatywą STEAM (dodanie sztuki do równania STEM), uczniowie wybierali programy telewizyjne osadzone w czasach kolonialnych. Uczniowie używali cukierkowych urn do "dostrajania się" do programów, które następnie wykorzystali do obliczenia swoich ocen telewizyjnych. "Sesja była naprawdę interaktywna i wspaniale było dla dzieci zobaczyć, jak STEAM przekłada się i ma wpływ na przemysł rozrywkowy", powiedział Kirti Srivastava, wiceprezes, koordynator STEAM w Stephen Hawking Charter School. "Chcielibyśmy nawiązać współpracę z Nielsenem i prezentować tę lekcję co roku".

Podsumowując, wysiłki obecnej klasy DLN Nielsena mające na celu rozszerzenie programu STEM Education Outreach zakończyły się ogromnym sukcesem. Zaangażowanie uczniów było spójne, dzielono się wiedzą, uśmiechy były częste, a spełnienie było widoczne po obu stronach równania. Członkini DLN, Elizabeth Sampson, być może najlepiej to ujęła: "Nigdy nie wiesz, jak twoja praca może zainspirować kogoś do podążania ścieżką, o której istnieniu mógł nie wiedzieć... spędzanie czasu z uczniami, którzy mają przed sobą całą przyszłość, było niezwykle satysfakcjonujące".

Istnieją plany wprowadzenia tego programu nauczania w Kanadzie jeszcze w tym roku.

DLN to 18-miesięczny program, którego celem jest rozwój, stawianie wyzwań i zwiększanie potencjału wysokowydajnych pracowników firmy Nielsen, znajdujących się na początku lub w połowie kariery zawodowej, zaangażowanych w budowanie swojej kariery, przy jednoczesnym rozwijaniu bardziej integracyjnych, zróżnicowanych i zrównoważonych liderów, odzwierciedlających klientów, rynki i społeczności, którym służymy.

Więcej informacji na temat programów Nielsena dotyczących różnorodności i integracji można znaleźć na naszej stronie internetowej pod adresem www.nielsen.com.